Teoria i pràctica

Les premises bàsiques que condicionen els nostres treballs són les d'estudiar, conservar i difondre el patrimoni naval del Masnou, de la Mediterrània, i la resta del món. I un instrument molt vàlid per assolir aquests objectius són les maquetes, perquè ens permeten donar a conèixer molts vaixells que actualment ja han desaparegut.

El primer pas per començar a construir una maqueta és aplegar tot el material històric possible, ja que en els darrers anys, i mercès a l'arqueologia, s'han reconstruït i descobert coneixements nàutics que ens són molt útils per al treball de l'Escola.

Als alumnes, se'ls ensenya que totes les tècniques són bones si els duen al resultat desitjat. Des de bucs massissos a folres sobre mampares o quadernes disposades com en els vaixells reals, vaixells de pa i de mantega, grades de construcció, etc., són els treballs que duen a terme amb la intenció final de construir una maqueta navegable.
Tot i que els vaixells evolucionen amb el temps i els elements que el componen també; malgrat els canvis, el seu funcionament al llarg de la història de la nàutica continua sent semblant: conèixer-lo i entendre el seu desenvolupament tècnic és de gran utilitat per als alumnes.

Supervisió i avaluació

Tot el treball es desenvolupa amb l'ajut i la supervisió d'un professor-coordinador especialitzat en la matèria, que dóna pautes perquè els alumnes, molt sovint sense experiència prèvia en aquest ofici, puguin assolir, per diferents camins tècnics, un mateix resultat: la maqueta.

Des de bon començament, però, es va presentar un problema: com avaluar el treball dels alumnes sense la influència de gustos i altres criteris subjectius. Per intentar emetre judicis imparcials es va decidir:
1. Centrar-se sobre tot en el coneixement del vaixell, i mostrar la maqueta com el que realment havia estat sempre: una reproducció a escala reduïda de la realitat.
2. Prescindint dels criteris estètics, també s'avaluava el treball tècnic de cada una de les petites feines que cal realitzar per construir una maqueta. En un programa d'ensenyament bàsicament centrat en els treballs pràctics, conèixer bé el funcionament de cada element ajuda a entendre com podem reproduïr-lo i facilita molt l'aprenentatge.
3. Un altre criteri d'avaluació està en relació amb el grau de semblança del model al vaixell original, o a l'època que representa.